Kumon English

Nei livelli 4A e 2A, gli alunni più giovani iniziano con l'alfabeto, imparano a leggere e a scrivere e capiscono l'importanza di uno studio preciso e meticoloso. Gli alunni più grandi, invece, affinano la pronuncia e l'ortografia. L'alunno pratica la comprensione scritta, che allena con esercizi di associazione di parole o frasi e immagini. Inoltre, continua ad ascoltare tutti i giorni due tracce del CD, ripete ciò che ascolta e legge mentre completa le schede.

Nei livelli da A a C, l'alunno fa pratica con semplici frasi di uso quotidiano in inglese, come espressioni per esprimere desiderio e dare suggerimenti. Con l'aiuto delle informazioni presenti sulle schede, l'alunno scrive delle frasi o completa dei dialoghi in inglese per bambini. In questo modo, allena la memoria, la prudenza, la meticolosità e la capacità di apprendere dagli esempi in modo autonomo.

In questi livelli, inizia a interiorizzare in maniera intuitiva le strutture della frase, argomento principale dei livelli successivi.

I livelli da D a F si concentrano sulla struttura della frase. Le frasi vengono introdotte in maniera modulare, dando la possibilità all'alunno di costruirle da solo. Inoltre, si sviluppa la costanza attraverso un aumento progressivo del carico del lavoro di scrittura.

La sfida di rispondere a delle domande sulle brevi storie lette allena la memoria dell'alunno e gli insegna a ricercare elementi concreti all'interno del testo. In questo modo, sviluppa buone capacità di lettura, rigore e attenzione al dettaglio.

Nei livelli da G a I, viene presentata e consolidata la grammatica inglese in maniera sistematica. L'alunno deduce le regole grammaticali grazie alle spiegazioni e alle tabelle riassuntive.
 
Per interiorizzare efficacemente le strutture grammaticali, l'alunno continua ad ascoltare due tracce del CD al giorno, ripete ciò che ascolta e legge mentre completa le schede.

 In ciascuno dei libri del metodo Kumon, viene riassunto il contenuto di opere letterarie di fama internazionale, come Alice in Wonderland, Gulliver’s Travels o Peter Pan. Questo insegna all'alunno a riassumere un testo per estrapolarne l'idea principale e allenare la sua mente a concentrarsi sull'essenziale.

Nei livelli da J a L, l'alunno continua a sviluppare la comprensione scritta mentre procede nell'apprendimento di elementi grammaticali concreti, come il condizionale o lo stile indiretto.
 
Gli estratti di lettura provengono sia da opere letterarie di fama mondiale (ad esempio Pinocchio, Treasure Island o Oliver Twist) sia da testi non letterari. Rispondere a domande sul contenuto aiuta a far sì che l'alunno lavori attivamente sui testi e in modo strutturato (selezionando le informazioni, estrapolando gli elementi essenziali del testo ecc.) con l'obiettivo di elaborare risposte precise e rigorose.
 
L'alunno si appropria delle strutture ascoltando tutti i giorni il CD con i passaggi da leggere.

I tre livelli più alti del programma sono formati quasi esclusivamente da estratti di testi originali, scritti da autori famosi.

L'alunno risponde a domande sul contenuto dei testi che legge. In questo modo lavora meticolosamente sui testi e si allena per essere poi capace di comprenderne il contenuto e la struttura. L'alunno sviluppa ancora di più la comprensione scritta e impara a dedurre il significato a partire dal contesto.